Ele é um profissional com capacidade de articular os mais diversos campos do conhecimento no intuito de processá-los como saber escolar. Ou seja, promover uma mediação entre os conhecimentos constituídos e as possibilidades de construção / reconstrução dos mesmos pelos educandos na fase inicial da vida e escolaridade.

Deve estar preparado para exercer o papel de agente de (re)educação das relações sociais e étnico-raciais, de redimensionamentos das funções pedagógicas e de gestão da escola. E, por fim, deve desenvolver capacidade de apreensão e consistência teórica com diversidade de conhecimento que se refletirão na prática.